2026年4月18日，《教育法典（建议稿）》研讨会在北京顺利召开。会议由教育法典编纂课题组、“中国教育法体系构建研究”课题组联合主办，来自北京大学、中国人民大学、中国政法大学、中国社会科学院大学、东南大学、华东师范大学、中南大学、西北政法大学、首都师范大学、北京外国语大学、安徽大学以及中国教育科学研究院等单位的二十余位专家学者与会研讨。
中国人民大学校长、中国法学会学术委员会主任、教育法典编纂课题组总负责人马怀德，中国政法大学党委副书记黄瑞宇出席会议并致辞。马怀德教授指出，教育法典编纂与教育法体系研究相辅相成，二者互为支撑、意义重大。他对课题组下一步工作提出三点要求：一是提升体系结构的完备性与逻辑性；二是聚焦重点问题深化制度设计研究；三是精进立法技术，兼顾内容的科学性与法条的规范性、严谨性。黄瑞宇副书记表示，本次学术研讨会，既有教育法典建议稿的现实关切，又有教育法体系的理论思辨，有助于在教育法典编纂的理论研究与立法实践之间架起桥梁。
华东师范大学法学院教授任海涛应邀参加该研讨会并发言，提出建议稿对教育数据相关权利义务及治理规则的研究尚待深化；提出了对于“专门教育”专章的立法思考；同时提出了“社会调研”对于进一步完善《教育法典（建议稿）》内容具有重要意义并对“社会调研”的可行性路径进行了阐释。据悉，自2023年开始，任海涛教授一直参与《教育法典（建议稿）》总则编、分则编（基础教育编）的研究与起草工作。
此外，会议还举行了国家社科基金重大课题《中国教育法体系构建研究》的开题会，与会专家针对课题的研究框架、研究思路、核心议题的界定提出了建议。
本次会议的成功召开，是深入贯彻落实党的二十大关于“加快建设教育强国”战略部署和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要学术行动，也是法学界、教育学界回应时代命题、服务国家战略的一次深度对话。与会专家立足中国教育改革发展的实践沃土，围绕《教育法典（建议稿）》的完善路径与中国教育法体系构建的重大理论与现实问题展开深入研讨，凝聚了广泛共识，明晰了建议稿的优化方向，廓清了教育法体系构建的逻辑进路。会议不仅为“中国教育法体系构建研究”课题的扎实推进提供了坚实的理论支撑，也为新时代中国特色社会主义教育法治理论与实践的双向互动注入了新的思想动能。
