研究动态

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2022-05-25

《师大法学》2019年第2辑（总第6辑）目录

卷首语中国民法的过去与未来纪海龙【主旨演讲】多元法域的六个介面——现代法教义学的最后几片拼图苏永钦【论文】编纂民法典合同编的体系化思考田士永不合意规则论王洪亮论国家对国有建设用地使用权的优先购买权戴孟勇论物权对抗要件即其公示形式——人民法院《物权法》第24条新解释质疑李锡鹤物权请求权独立让与之质疑庄加园【法典评注】《民法典》47条（重大误解）评注杨代雄【案例研究】“虚假的学区房买卖”案例研习报告朱晓喆论无偿无权处分中的善意取得——“李某诉郎某赠与合同案”评释陈...
2022-05-25

《师大法学》2019年第1辑（总第5辑）目录

卷首语姜峰【宪法与部门法】宪法在何种程度上约束私法——宪法的优位与私法的独特性小山刚；牟宪魁；郭娜娜宪法上的人格权与私法上的人格权上村都；刘旭部门宪法赫伯特·克吕格尔；王锴【学术专论】基于信息的治理：美国宪法能否回应大数据时代的挑战？杰克·巴尔金；康向宇核废物管理的安全风险与其宏观犯罪防控和微观司法判断：例外主义、不透明性和脆弱性汤姆·范德·贝肯；杨雪无法禁止的临时仲裁及当事人的应对策略——兼谈仲裁协议准据法及《纽约公约》张铁铁日本行政法上的事实行为高木光；王贵松论大学制度中学术性关系的法理孙...
2022-05-25

《师大法学》2018年第2辑（总第4辑）目录

卷首语田雷【大国宪制】汉唐混合制度及其道德理想——回应苏力教授的中国宪制论汪晖古代中国的文明理想与制度构成——与苏力老师商榷吴飞历史、文化、革命与中国宪制赵晓力【中法】“一家之法”“天下之法”——中国古代的两次法治思潮马小红何以、何谓及如何现代之宪法中的现代化诉求——以宪法《序言》中的“国家任务”为视角杨凡苏轼的行政才干与法政思想——从惠州营房问题说起张群【西法】21世纪澳大利亚法社会学研究的新发展——以帕特·奥马利的学说为中心何勤华...
2022-05-25

《师大法学》2018年第1辑（总第3辑）目录

卷首语田雷【专题研讨（一）】如何超越法条来思考中国土地问题郑戈早期现代土地市场中的道义经济制：历史与理论张泰苏关系物权的演变：以中国农村土地改革为例乔仕彤；潘孚然；宋杉杉现代中国征地权力的理论基础：多元传统与共同遗产彭錞；周小奇财产的历史形态及其演进动力——读《财产故事》陈贤凯【专题研讨（二）】如何开展营商环境评估：域外实践与经验营商环境评估：国际实践及其中国启示王美舒世界银行《营商环境报告》述评王美舒瑞士营商环境评估的实践与经验李建星德国营商环境评估的实践与经验周万里法国营商环境评估的实践与...
2022-05-25

《师大法学》2017年第2辑（总第2辑）目录

卷首语【师大法学论坛】浅谈宋代司法传统中的若干问题陈景良近年来司法实务中的刑法核心问题周光权【专题研讨（一）】法治与德治：传统思维、现代理念与结合方式张保生论法律保留与基本权利限制的关系——以《刑法》第54条的剥夺政治权利为例王锴人权的发生学思考陈媛【专题研讨（二）】陪审制法官指示的实验研究吴旭阳；杨建伟证据科学：UCL模型与CUPL模型中的跨学科趋势研究巩寒冰裁判认识论中的真相、正当理由和知识戴尔·A.南希著；阳平，张硕译；张保生校刑事诉讼程序中的两种证明方法 J.D....
2022-05-25

《师大法学》2017年第1辑（总第1辑）目录

卷首语【师大法学论坛】中国法治：问题与难点王人博劳动法与社会法的分进与合击张志铭【论文】台湾地区民法方法论之发展现状吴从周在中国的西方法理论朱振站在十字路口的人与法：兼论温弗雷德·布鲁格的“人类学决策十字阵” 冯威史料中的问题与问题中的史料：法律史研究中司法档案运用方法刍议谢晶新媒体时代的公民立法参与马长山集体土地登记制度的发展及其面临的问题程雪阳权利的历史观念秦小建当民主干预司法——评美国州法官普选制余履雪英美司法异议的历史起...
2022-05-22

任海涛教授主讲今年上海市中小学公共安全教育第一课

5月19日下午，2022年上海市中小学公共安全教育师资培训项目开班仪式及首次培训在线上拉开序幕，在线观看直播学习的人员突破1万人。华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛应邀为学员做《<未成年人学校保护规定>关键点解读》主题讲座。任教授从《未成年人学校保护规定》入手，针对中小学学生保护问题对学校管理提出了要求。他强调，学校需全面履行保护职责，建立学生保护委员会。任教授以案例的方式讲解法理，贴近学校实际，通俗易懂。此次讲座全面介绍了《未成年人学校保护规定》的落实问题，对于中小学加强学生保护具有重要的指导意义。
2022-05-22

任海涛教授在河北师大校庆高峰论坛做主旨报告

5月7日，河北师范大学新文科论坛·首届教育法治高峰论坛成功举办，华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛受邀做主旨报告。有关高校师生和实务部门人员共计500余人参加论坛。任海涛教授发表了《既往开来：中国教育法学的来路与前景》的主旨报告，从教育法学学科史的研究视角出发，对中国教育法学发展史及特点、教育法学发展的实践性和领域性特征、教育法学地域分布及代表人物、中国教育法学未来前进方向做了详实而生动的阐释。与谈人河北师范大学法政与公共管理学院副院长叶立周副教授认为，任海涛教授立足中国教育法治实践，将论文写在中国大地上的精神值得学习。通过对教育法学学科史来龙去脉的梳理，可以展现教育法学的光明前途。
2022-05-22

任海涛教授主讲今年上海市中小学公共安全教育第一课

5月19日下午，2022年上海市中小学公共安全教育师资培训项目开班仪式及首次培训在线上拉开序幕，在线观看直播学习的人员突破1万人。华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛应邀为学员做《<未成年人学校保护规定>关键点解读》主题讲座。任教授从《未成年人学校保护规定》入手，针对中小学学生保护问题对学校管理提出了要求。他强调，学校需全面履行保护职责，建立学生保护委员会。任教授以案例的方式讲解法理，贴近学校实际，通俗易懂。此次讲座全面介绍了《未成年人学校保护规定》的落实问题，对于中小学加强学生保护具有重要的指导意义。
2022-05-22

任海涛教授在河北师大校庆高峰论坛做主旨报告

5月7日，河北师范大学新文科论坛·首届教育法治高峰论坛成功举办，华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛受邀做主旨报告。有关高校师生和实务部门人员共计500余人参加论坛。任海涛教授发表了《既往开来：中国教育法学的来路与前景》的主旨报告，从教育法学学科史的研究视角出发，对中国教育法学发展史及特点、教育法学发展的实践性和领域性特征、教育法学地域分布及代表人物、中国教育法学未来前进方向做了详实而生动的阐释。与谈人河北师范大学法政与公共管理学院副院长叶立周副教授认为，任海涛教授立足中国教育法治实践，将论文写在中国大地上的精神值得学习。通过对教育法学学科史来龙去脉的梳理，可以展现教育法学的光明前途。
2022-05-22

任海涛教授主讲今年上海市中小学公共安全教育第一课

5月19日下午，2022年上海市中小学公共安全教育师资培训项目开班仪式及首次培训在线上拉开序幕，在线观看直播学习的人员突破1万人。华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛应邀为学员做《<未成年人学校保护规定>关键点解读》主题讲座。任教授从《未成年人学校保护规定》入手，针对中小学学生保护问题对学校管理提出了要求。他强调，学校需全面履行保护职责，建立学生保护委员会。任教授以案例的方式讲解法理，贴近学校实际，通俗易懂。此次讲座全面介绍了《未成年人学校保护规定》的落实问题，对于中小学加强学生保护具有重要的指导意义。
2022-05-22

任海涛教授在河北师大校庆高峰论坛做主旨报告

5月7日，河北师范大学新文科论坛·首届教育法治高峰论坛成功举办，华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛受邀做主旨报告。有关高校师生和实务部门人员共计500余人参加论坛。任海涛教授发表了《既往开来：中国教育法学的来路与前景》的主旨报告，从教育法学学科史的研究视角出发，对中国教育法学发展史及特点、教育法学发展的实践性和领域性特征、教育法学地域分布及代表人物、中国教育法学未来前进方向做了详实而生动的阐释。与谈人河北师范大学法政与公共管理学院副院长叶立周副教授认为，任海涛教授立足中国教育法治实践，将论文写在中国大地上的精神值得学习。通过对教育法学学科史来龙去脉的梳理，可以展现教育法学的光明前途。
2022-05-22

任海涛教授主讲今年上海市中小学公共安全教育第一课

5月19日下午，2022年上海市中小学公共安全教育师资培训项目开班仪式及首次培训在线上拉开序幕，在线观看直播学习的人员突破1万人。华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛应邀为学员做《<未成年人学校保护规定>关键点解读》主题讲座。任教授从《未成年人学校保护规定》入手，针对中小学学生保护问题对学校管理提出了要求。他强调，学校需全面履行保护职责，建立学生保护委员会。任教授以案例的方式讲解法理，贴近学校实际，通俗易懂。此次讲座全面介绍了《未成年人学校保护规定》的落实问题，对于中小学加强学生保护具有重要的指导意义。
2022-05-22

任海涛教授在河北师大校庆高峰论坛做主旨报告

5月7日，河北师范大学新文科论坛·首届教育法治高峰论坛成功举办，华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心专家任海涛受邀做主旨报告。有关高校师生和实务部门人员共计500余人参加论坛。任海涛教授发表了《既往开来：中国教育法学的来路与前景》的主旨报告，从教育法学学科史的研究视角出发，对中国教育法学发展史及特点、教育法学发展的实践性和领域性特征、教育法学地域分布及代表人物、中国教育法学未来前进方向做了详实而生动的阐释。与谈人河北师范大学法政与公共管理学院副院长叶立周副教授认为，任海涛教授立足中国教育法治实践，将论文写在中国大地上的精神值得学习。通过对教育法学学科史来龙去脉的梳理，可以展现教育法学的光明前途。

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